第43章初论书册，图文相辅

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    第43章初论书册，图文相辅(第1/2页)
    “眼下所造之纸尚属初制，质地偏薄，写一面即可。”方正耐心解释，“若两面同时书写，墨汁容易透印浸染，导致字迹模糊不清，反而影响阅读。只写一面，一页一记，一事一述，条理分明，更为妥当。”
    韩非听得极为认真，一字一句都记在心中，越想越是振奋：“那……日后我记录先生所传之学，便可……分门别类，一册专记高产粮种种植之法，一册专记水车曲辕制造之术，一册专记造纸工艺流程，再一册专记日晷、土炕、水利诸事，各成篇章……清清楚楚，一目了然。”
    “正是如此。”方正十分赞同，“分类成册，条理清晰，日后查找、学习、传授、推广，都极为便利，不会杂乱无章。”
    韩非忽然眉头微蹙，面露担忧之色，语气迟疑地说道：“先生，纸……虽轻便好用，却……似乎不如竹简坚硬耐久。若是……受潮发霉、遭遇虫蛀，那……辛辛苦苦记录的学问，岂不……损毁殆尽，难以留存？”
    方正对此早有考量，闻言从容答道：“公子所虑极是。不过并非无法可解。造纸之时，可在纸浆之中加入少量苦楝、花椒之类的天然汁液，便能有效防虫蛀；平日书册制成，置于干燥通风之处，或是收入特制木匣之中妥善保存，保存数年、十数年，甚至更久，都并非难事。”
    韩非听完，彻底叹服，对着方正深深拱手，语气之中满是敬佩：“先生……思虑之周全，技艺之精妙，韩非……半生求道，从未遇见，当真望尘莫及。如今……有纸可用，有书可制，有法可传，天下学问……从此……可以走出王府世家，惠及寒门百姓，必将大兴于世！”
    阿旺在一旁听得热血沸腾，挥舞着手臂兴奋地说道：“以后咱们就多造纸、多订书，把先生教的所有本事，全都订成一本本好书，让天下人都能学到！”
    方正看着二人满怀热忱的模样，语气沉稳而真挚：“书不在多，而在有用；文不在华，而在利民。只要这些纸与书，能让百姓吃饱穿暖、让天下渐归安定，那便算是真正有了价值。”
    韩非神色一正，郑重拱手，语气坚定无比：“韩非……谨记先生之言，一刻不敢忘。今日便先向先生学习裁切、装订之法，待技艺熟练，明日……便正式开始著书立说，将先生所传安民济世之道，一一记下，传之后世，布于天下！”
    韩非正凝神思索，该如何将耕稼、造纸诸法逐条写得明白易懂，听见方正这番话，顿时抬眼注目，全神贯注。
    方正指着案上平整舒展的白纸，温声细说：“公子，你要记录的诸多技艺，无论是日晷的尺度、水车的结构、造纸的器具，还是红薯起垄的行距株距，若只靠文字叙述，旁人读来往往模糊不清。文附一旁，图绘一侧，有字有画，相互对照，才是最易让人看懂、一学就会的方式。”
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    韩非眼中豁然一亮，因激动而语速更滞：“图……画图？如同……明堂宗庙图、天文星象图一般？只是……这些农具器物，要如何……绘于纸上？”
    “不必追求繁复工巧，只需清晰准确即可。”方正笑道，“画日晷，便绘圆盘、晷针与刻度；画水车，便描轮叶、支架与水槽；画造纸，便勾勒抄纸帘、木槽与陶釜。只用简单墨线，位置比例标对，一看便知形制。”
    阿旺在旁听得新奇，忍不住插嘴：“先生，是不是就像咱们平日在地上画圈比划那样，照模样画在纸上就行？”
    “正是这个道理。”方正点头，“文字说明做法，图画展示形制。即便不识字的农夫、刚入门的少年，看一眼图也能明白大半，再对照文字，立刻就能上手操作。”
    韩非轻抚纸面，恍然大悟：“原来……如此！竹简……版面狭小，难以作画；缣帛……价格昂贵，极少用于绘图。如今……纸张宽大易得，正好……左文右图，图文互证，再合适不过。”
    “正是如此。”方正继续说道，“比如讲红薯起垄种植，你这边写‘垄高三尺、行距五尺’，旁边就画起垄开沟的样式，标上尺寸，任何人看了都不会种错。”
    韩非越想越是振奋，握笔的手微微收紧：“造纸……亦是同理。每写一道工序，便配一件器具图，煮料、舂捣、抄纸、晾晒，一一绘出……后人照着图样，便能……自行造纸。”
    “公子一点就透。”方正赞许道，“有文无图，道理难明；有图无文，细节不清。图文相配，才是传学天下、普惠万民的最好途径。”
    韩非神色郑重，躬身问道：“先生，画图……可用寻常笔墨？是否……需要专门的技法？”
    “不必。”方正轻轻摇头，“只用墨线勾勒，轮廓清晰便够。不求华美精致，但求实用准确。器具形状画准，比例大致不差，就足以教人。”
    韩非站起身，对着方正深深一揖：“先生……今日一席话，胜读十年书。韩非……以往只知以文载道，却不知……以图释文。有文有图，先生之学，便能……更快传遍天下，更早……造福百姓。”
    阿旺也跟着兴奋起来：“那以后小人也帮着画图！画水车、画灶台、画猪圈，怎么实用就怎么画！”
    方正看着二人热忱满怀的模样，微微一笑：“图文并茂，一看就懂，一学就会。这样的书，才是真正能救民于饥寒、安定天下的实用之书。”
    韩非已是按捺不住，立刻铺纸蘸墨：“先生，我……今日便先试作一页。左侧书写造纸步骤，右侧绘制抄纸帘与木槽，还请先生……指点是否可行。”

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