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节，心里觉得怪怪的。
——除了弟弟外，他没想过什么人会喜欢自己，也没想过和另一个人建立恋爱关系。
那些叙述，尤其是关于亲密接触、接吻、拥抱的部分，苏晓不仅觉得很遥远，还有点害怕。
事后，徐许再拉着苏晓八卦他和白凛烁的事情，苏晓就不说了。
他把事情告诉白凛烁，白凛烁引导他直接跟徐许表达自己不喜欢听。
苏晓犹豫了两天，跟徐许说了。
从此两个室友就很少打趣他和白凛烁了，偶尔八卦也都是点到为止，没再弄出过让苏晓不好意思的事情。
苏晓看着自己和白凛烁相连的手，忽然想到邝白说他和那位古板教授听讲座时，偷偷在桌面下拉着手。
他脸上的红更重，立刻把手从白凛烁的手心里抽出来，身体靠向风潞情，挡着嘴说起了小话。
台上，陆平流已经解释完创作意图和故事构思，老师们跟风潞情一样，问出了原创性的问题。
陆平流没有隐瞒，大方地承认：“我上交的作品确实引入了不少外包。”
他点出了几处特效最密集、场面最宏大的地方详细叙述外包是如何参与进来的。
苏晓听完之后，整个人都懵了。
风潞情也懵：“就是说，他这个片子有80%以上都是别人做的？”
苏晓：“好像是这个意思？”
风潞情抓了抓头发：“那他凭什么说这是他的片子？就凭创意是他的？这不应该是外包的片子吗？他是投资人。”
台上的老师继续提问。
陆平流：“各位老师，我认为，导演系的重点在于【导】，而不是制作。如果我想要自己制作，我应该学习的是剪辑或者特效。”
“我认为导演的重点在于创意，在于如何调度镜头、协调灯光摄影演员，如何通过剪辑、后期来让整部作品的核心立意更加鲜明。”
“如果各位老师觉得我必须要一点点亲手制作，那我也想反问各位老师，咱们学校导演系培养的到底是创意型人才，还是高级技工呢？”
他的一番话说得铿锵有力、底气十足，苏晓听完，心里不由得产生了同样的疑惑。
苏晓的作品从画面到剪辑、配音、配乐，他自己都是高度参与进去的。
如果按照陆平流的逻辑，那他亲手制作作品的流程就相当于是在浪费时间，把自己当成了高级技工。
但……
陆平流说得真的对吗？
苏晓一时间无法给出确定的答案，不仅是他，台下的几个老师间也产生了分歧。
有两位老师坚持认为陆平流这种行为是在偷奸耍滑，就算导演的重点不是制作，现在陆平流还在学生阶段，要做的就是多看多学。他上交的还只是转专业的作业，就用了这么多外部力量，将来转入导演系后，没准会更过分。
三位老师觉得陆平流说得很有道理，导演系的重点是导，是如何安排，而不是亲自去做。而陆平流在场景调度和镜头语言上确实是有不少巧思。
剩下的老师没有明确表达自己的观点，整体呈现观望态度。
很快，计时器响起，属于陆平流的答辩时间已经结束，老师让他先去等结果，然后请下一位同学上台播放影片。
一个上午很快过去，苏晓一直思考着那个问题，心里有一些模糊的想法，但都不完整。
中午他带着白凛烁和风潞情在校园里逛了一圈。
今天是白凛烁的17岁生日，还是周六，苏晓觉得这段时间白凛烁陪他一起赶作业辛苦了，点餐的时候，特意给弟弟加了二两米饭。
上午答辩进行到十五号，苏晓本来想看完全程再离开，但是一上午看下来，除了陆平流的作品外，完全不够打，反而让他更加自信自己大概率能转系成功。
“下午我答辩完，我们就去超市吧。”
苏晓把自己的想法跟白凛烁和风潞情说了说。
他准备去超市买点菜，回出租屋里做饭，既是庆祝，也是感谢他们两个这段时间以来帮自己做转专业作品辛苦