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第421章这是他的修改稿？！(第1/2页)
确定合作意向后，欧建平取出两份协议，放在陆铭面前。
“因为教材处于修改阶段，内容暂时需要保密，我们今天先签一份保密协议和项目合作意向协议，等教材修改完毕后，我们再签署正式合作合同，可以吗？”
“好，我看看合同。”
陆铭拿起协议认真看了一遍。
保密协议快速看完，重点是项目合作意向协议。
确认陆铭参与两册数学教辅的教材编写，强竞教育负责后续教研审核和出版相关工作。
同时明确会在项目推进后签署正式合作合同，对合作权益作出具体约定，保障陆铭在编写过程中得到合理回报。
这里欧杨也帮忙看了看，两人都没发现什么问题，最后陆铭签下自己的名字。
欧建平收好协议，面带笑容伸出手：“合作愉快。”
“合作愉快。”陆铭回道。
“那我先让人把资料整理好，发到你的邮箱。”欧建平说道，“后续有什么问题，你可以直接联系黄老师。”
“好。”
陆铭起身，和欧杨一起离开会议室。
等两人的脚步声消失在走廊尽头，黄杰辉收回目光。
欧建平看向他：“你觉得陆铭怎么样？”
黄杰辉说道：“江朔十五校联考，咱们有不少学员参加，但一个满分的都没有，整个联考仅有陆铭一人满分，再加上他IMO国家队的水平，自然不用验证他的能力和水平了。”
他轻轻叹了口气：“而且从他刚才的话语来看，他对题目结构和教材编写这一块看得非常透彻，能力比一般编辑都要厉害。”
这里说的一般编辑，指的是他手底下的强竞教育编辑，最次都是正高级教师。
欧建平淡然一笑，端起茶杯道：“你是不是忘了件事？”
“什么？”
“陆铭在高联就因为在饭馆讲题火了一把，后续在CPHO和CMO都搞出过一份题目解析，我记得你看过吧？”
说起这个，黄杰辉恍然大悟，一拍脑袋：“还真是，差点忘了。”
那几份解析他都看过，当时还专门写了一篇公众号去夸赞陆铭。
没办法，写得太好了，搞竞赛的老师哪个看了不觉得牛逼啊。
欧建平继续说道：“那你还在担心什么？”
黄杰辉思索稍许：“谈不上担心。”
“只是教材编写和解题存在些许差异，独立修改初稿时间会非常紧张，一周时间太短了。”
欧建平笑了笑：“他既然有信心，就让他尝试一下，我们会给他留足余地。”
“再说了，后面还有教研组审核，第一版交回来以后，看一看具体效果。”
黄杰辉点了点头。
欧建平又说道：“陆铭要是有问题问你，你尽量给他解答，暂时以他的工作为主。”
“嗯。”黄杰辉拿起桌上的文件，起身准备离开。
没走几步，欧建平忽然提醒道：“陆铭刚才指出的那些问题，你回去以后认真想想。”
“你在教研这行做了很多年，经验是优势，有些形成习惯的地方该适当调整。”
黄杰辉脚步一顿：“我知道了。”
陆铭和欧杨离开会议室，一同走出强竞教育总部。
上车后，欧杨问道：“你真的有把握吗？”
“问题不大。”陆铭神色轻松，“教材和题库都有现成的，对我来说一周时间还有富余。”
欧杨见他如此自信，便不再多问。
“行，那我就等着看你的成果了。”
“好。”
回到PNG基地，陆铭走进训练室。
苏烨正在和赵逸几人复盘训练赛，看到陆铭后随口问道：“你刚才去哪了？”
“去谈了个合作。”陆铭道，“不是什么大事。”
苏烨微微颔首，没有多问，说起正事：“正好你回来了，中午有场训练赛，高教练让咱们准备一下。”
“好嘞。”陆铭轻声应下。
……
时间转眼来到1月21日下午时分。
陆铭坐在电脑前，写下最后一个句号。
至此，对两册数学教辅的修改工作正式结束。
他把文件重新检查了一遍，确认没有遗漏后，将其全部打包发送给了黄杰辉。
做完这些，陆铭伸了个懒腰，肩背处接连响起几声清脆的骨节声。
“总算改完了。”
过去一周，他缩短了训练时间，每天抽出四到六个小时修改教辅资料，正好在一周内完成了。
这期间，PNG打完了两场KPL的比赛，分别以3:0和3:1取胜，稳稳占据组内第一，提前锁定了S组席位。
周骏和尘安他们的配合愈发完美，到了S组绝对是有一战之力的。
等明天打完最后一场，PNG第一阶段的比赛就会告一段落。
联盟安排的短暂休赛期会持续到2月1日，正好覆盖春节假期。
等周骏他们回到俱乐部，俱乐部会专门举办一次年会，作为年终收官活动。
陆铭关掉电脑，站起身来。
连续看了几个小时的文字，他准备出去跑个步，活动一下身体。
同一时间，昭宁高新区的强竞教育大楼内，许多人员进进出出。
寒假期间，是教育机构最为忙碌的时候，家长带着孩子来上课。
教研中心和竞赛部门一样也在加班。
八楼的高考教研中心里，黄杰辉刚看完一版物理教辅的章节样稿。
他并非是那种挂个名的主编，自身是会参与到审核与编写之中，因为他长期耕耘中学教育领域，对各门学科的知识体系都相当熟悉。
真让他去参加高考，不论是文科卷还是理科卷，都能拿到600分以上。
黄杰辉在刚看完的章节里标出了两处问题，随后保存好文件，抬手打了个哈欠，困意翻涌。
想到这，他准备小憩片刻再来工作。
这时，电脑右下角弹出一条新邮件提示。
发件人是陆铭，主题是教辅资料初步修改已完成。
黄杰辉看了眼时间，竟有些讶异。
从陆铭签下前期协议到现在，正好过去一周。
这孩子的效率真就这么快吗？
他点开邮件，里面附带了一个文件。
黄杰辉饶有兴趣地点了接收，按照惯例回复了一句“已收到”。
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第421章这是他的修改稿？！(第2/2页)
打开了第一册教辅，看向目录。
章节的大体顺序保留了下来，陆铭增加了知识点拓展部分，还把一些知识点做了细致的分化处理，大体看上去更为流畅。
黄杰辉看完目录，继续往下翻。
集合部分内容的改动很小，知识点和例题基本沿用了原稿。
几处页边批注引起了他的注意，是陆铭标出了概念表述里容易让学生误解的地方，给出了更准确的修改建议。
黄杰辉逐条看过，发现这些标注都很合适。
集合章节内容相对简单，他看起了后面的函数部分。
函数定义和基础性质被陆铭略过，主要修改了后面复杂的区域，这是考试的重点。
看着看着，黄杰辉的眉头慢慢皱了起来。
他调出保存的初版文件，和陆铭的做起了对比。
“他这是把初版的函数章节整个重写了？”他低声自语。
初稿采用固定结构，定义后接例题，练习题放在章节末尾，附带解析过程。
陆铭重新安排了讲解顺序，概念说明被分散到例题之间。
每当新的概念出现，都会补上一段解释，说明它具体解决什么问题，并配上一个例子帮助学生理解。
哪怕是抽象内容，也被他拆成了好几个连续步骤。
读者会先看到概念在题目中的表现，再接触正式定义。
而当题目条件发生变化时，陆铭会写明哪些信息随之改变，解题过程需要调用哪些性质。
学生往下读，自然而然地能够理解知识点之间的联系。
同一种内容从头读下来，思路衔接变得异常顺畅，让他都看得有些入迷。
也就是说，陆铭仅仅保留了一些例题，其余的内容全部被他重新编写，删减部分起码在80%以上。
他看得越发认真，光是函数这一部分便看了半个多小时。
“我怎么没发现这种讲解方式呢？”
黄杰辉心情复杂不已。
这让他想起强竞教育内部一些类似的专题讲义。
机构老师会围绕一个专题反复打磨，题目、解析、错因、讲解顺序等等都要进行许多次调整。
完成之后，这些讲义只在小班和教研组内部流转。
这种讲义凝聚着一支教研团队的经验，算得上课程体系里的看家内容。
老师依靠它组织课堂，学生依靠它完成训练，基本不会对外公开。
结果陆铭仅仅花了一周时间，就编出来如此程度的教材。
并且黄杰辉认定，只要学生具备正常的阅读和理解能力，即使数学基础比较薄弱，看完也能把函数部分理解个七七八八。
换成他过去主编的教材，他都不敢轻易做出这样的判断。
这么对比下来，陆铭在教辅资料这一块的天赋实在是有些夸张了……
他脑海中蹦出来个想法：要不等陆铭毕业，让他进军教育行业？
但他很快将其否定，毕竟人家是竞赛大神，以后要么去科研界，要么专注电竞。
“唉……”他轻轻叹了口气，感觉颇为惋惜。
黄杰辉困意全无，打开公司内部软件，将数学教辅的修改稿分发给负责教材编写的编辑们。
另一间数学教研办公室里，编辑们正忙着处理各自的工作。
几台电脑响起一模一样的提示音。
负责函数板块的周老师好奇道：“咦，第二版教辅文件？这是主编自己修改的吗？”
“我不知道啊，老黄什么时候改的？”负责数列板块的老师疑惑道，“他怎么没跟咱们说过？”
“先看看再说。”
众人放下手头上的工作，打开自己负责的章节。
几分钟后，周老师无比讶异道：“老黄什么时候把解析写到这个程度了？这也太夸张了。”
这种详细到每一步都交代清楚的讲解，过去很少出现在黄杰辉主编的教辅里。
负责立体几何的编辑脸色怪异：“肯定不是他改的，这个解析写得太详细了。”
其他几位老师也纷纷发出疑问。
“神了，老黄是不是请了什么大佬啊？”
“不知道啊，这种讲解方式我都没咋见过。”
“奇怪了，那到底咋回事？难道是什么人工智能搞出来的？”
还没等他们过多讨论，黄杰辉推门走了进来。
众人全都看了过来，周老师立即问道：“主编，这是谁弄出来的第二版啊？”
“陆铭。”
听到这个名字，几名编辑互相看了看，想从对方眼里找到答案。
可惜大家全都摇头，不知道是谁。
“是的，就是你们想的那个陆铭。”黄杰辉继续说道。
“？？？”
大家更懵逼了，这谁啊，他们真的不认识。
有人压低声音说道：“我只知道那个IMO国家队的陆铭。”
“我也想到他了，但感觉不太可能。”
“难不成是咱们没见过的大佬？”
黄杰辉顿感无奈，他以为这些人一开始就会想到是这个陆铭呢。
但转念一想，这确实不太可能，毕竟人家只是个高中生。
他清了清嗓子，说道：“是的，就是他。”
在座的各位编辑神情逐渐变得错愕。
“啊？真是他啊？”
“不会吧，这难道不是哪个资深教研老师写的吗？”
“等会儿，咱们机构把他请来编写教材了？”
“我靠，你是说陆铭要来抢我们饭碗了？”
黄杰辉早就猜到了他们会是这般反应，继续说道：“接下来的时间，你们手头上的工作先放一放，优先处理这两套数学教辅。”
“如果确认内容没问题，就按照他的标准进行修改，改完后将文件发给我审核，争取年前整理完成。”
编辑们连声应下。
走之前，黄杰辉又叮嘱道：“对了，这件事不要外传，有保密协议的。”
几个刚拿起手机的编辑赶忙放下手机，嘴角挤出一丝难看的笑容。
离开了教研办公室后，黄杰辉去往欧建平的办公室，将陆铭完成的第二版教辅情况做了简要汇报。
修改稿内容完整，具备一定的市场竞争力，后续完成修改校对便可出版上市。
欧建平对此十分满意，当即决定推进正式合作合同。