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第3章重获新生(第1/2页)
“滋啦。”
周持的脑子一麻，里面像是放了一场烟花，仿佛有无数神经突触正在搭建连接。
他抬起头，发现教室里的一切都变得不一样了。
黑板的长度是4米，教室的高度是3.6米，吊扇的转速大概240r/min……
眼神所到之处，事物都化作了一串串精准的数字，钻进他的脑子。
忽然，骨碌一声响起。
周持转过头。
吴常桌上的圆珠笔掉了下来。
几乎同时，一道自由落体公式出现在周持眼前。
h=1/2gt。
世界在他眼里，仿佛一张写满题目的试卷，他可以做笔计算和解析。
做题家，万物为题。
“抄完了？”
吴常凑了过来。
周持回过神，瞥见他手里捏着一袋方便面，正将剩下那一点面渣倒在手心里，两只手来回倒腾，筛掉调料。
见周持看过来，吴常手掌一摊，示意分你一半。
周持摇摇头，直接把只剩调料渣的袋子抢了过来，仰头往嘴里一倒。
咸得发苦，舌尖发麻，他被激得一哆嗦。
吴常傻了：“你吃反了！”
周持面不改色：“提提神。”
周围妖魔鬼怪太多，听说盐能辟邪，他也试一试。
吴常撇了撇嘴，只当这位发小又犯浑了，也不在意，正要将面渣一口闷的时候……
一个粉笔头飞过来，正中他的中分头。
吴常“哎呦”一声，周持也抬起了头。
只见讲台上，语文老师正竖着眉头，目不转睛地盯着他们俩。
与此同时，另一粒粉笔头正冲着周持飞来。
周持看着那颗粉笔头，脑子里瞬间冒出一串数字：
重量，初速度，出手角度……
他看到了一条抛物线，落点应该在他的眉心。
他下意识抬手去接。
“啪。”
没接到。
粉笔头砸中他的眉心，留下一个白点，然后落在课桌上，轻轻一弹。
周持默默捡起粉笔头。
还是慢了一点。
他心中分析了一下：
一是因为解析和计算还没有形成本能，需要反应时间。
其次他身子实在太弱，还不协调，眼睛看到了，手却跟不上。
讲台上，语文老师中指推了下眼镜：
“你们两个在底下念啥子经？”
他敲了敲黑板：
“吴常，我问你，《出师表》里，亲贤臣，远小人，指的是哪些贤臣？”
吴常将嘴里的面渣咽下，支支吾吾道：
“这个，这个要从头背，先帝创业未半……”
语文老师手一指：
“后头站着去。”
吴常垮着脸，不情不愿地从座位上站起来，临走时还冲周持挤了挤眼睛。
语文老师又看向周持：
“周持，你来答。”
周持慢慢站起来，想了想问道：
“老师，《出师表》里多次提到先帝，为什么刘禅不重用先帝？”
全班安静片刻，然后哄堂大笑。
“果然是傻的。”
“哈儿，先帝没有七星灯啊。”
老师也沉默了，手一指：
“你也站着去。”
【在同学和老师面前完成一次出色表演，开发度+1%】
【观察力+1，表情控制+1】
【当前开发度：4%，开发度100%可解锁头衔——变脸】
还真行？
装傻是对的。
周持验证了自己的猜测，老老实实起身，往后排走去。
看来只要头衔开启了，不在父母身边，也可以继续开发。
不过，【变脸】需要表演来提升，【做题家】应该靠什么呢？
做题和学习吗？
他琢磨着这些事情，一时分了神，没注意过道上有人悄悄伸出了腿。
“碰。”
周持脚下绊蒜，往前一栽，撞在旁边的桌椅上，哗啦啦一片响。
“小心。”
吴常眼疾手快，一把拽住了周持的胳膊。
两人同时回头。
最后一排坐着两个男生，一个叫刘磊，一个叫张浩。
刘磊慢慢把腿收回去，和张浩对视一眼笑出了声。
“哈儿又摔了。”
“小心点嘛，走路不看路，把我脚都踩疼了。”
“啧啧，头脑简单，四肢也不发达。”
吴常的脸腾地涨红了，他气得浑身发抖，攥着拳头就要冲过去：
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第3章重获新生(第2/2页)
“你妈了个……”
周持却一把把他把住了。
“莫拉我！”吴常想把手抽出来，又不敢使劲，“他龟儿找死，老子打不死他狗日的……”
周持却没松手，他捏着刚才捡来的那枚粉笔头，轻轻掂了掂。
“吴常，你知不知道，半截粉笔有多重？”
吴常一愣：
“啥？”
“2.5g。”
周持自语一声，拇指和食指一扣，指尖轻轻一弹。
x=vcosθt；
y=vsinθt1/2gt。
他手中那截粉笔头划了一道圆润的抛物线。落点十分精准，正正好飞进刘磊笑得合不拢的嘴里。
【在教室里学以致用，开发度+1%】
【逻辑思维+1，想象能力+1，理解能力+1】
【当前开发度：2%，开发度100%可解锁头衔——做题家】
学以致用，很好。
周持满意地点点头，调整好角度，有了准备时间，果然十分精确。
“咕。”
另一边，刘磊猛地弯下腰，两只手死死捂着喉咙，脸涨得通红，他被噎住了。
张浩吓了一跳，慌忙去拍他的背，“砰砰砰”连拍几下，拍得刘磊直翻白眼。
“你丢了什么进去？！”
张浩转过头，怒喊道。
周持吹了下指尖的粉笔灰：
“忘了。”
吴常在旁边笑出了声：
“该背时，你龟儿活该！”
“噗。”
抽搐了好几下，刘磊终于吐出了一个粉笔头，它在桌上弹了几下，落到地上。
“哦，原来是粉笔。”
周持想起来了。
张浩怒目而视。
“咳咳咳！”
刘磊剧烈咳嗽了好几声，才猛地直起腰来，盯着周持，眼睛里全是血丝，还带着一丝后怕。
他正要发作……
“砰！”
讲台上，语文老师拿起自己的茶杯猛地一砸：“干什么干什么？这是在上课！要造反吗？！”
他伸手一指：“你们两个，也去后面站着。”
刘磊和张浩敢怒不敢言，怨恨地瞪了周持一眼，便站到了教室另一边。
周持也不在意，轻轻按了按后腰，刚才撞在桌角上，现在这个地方都还隐隐作痛。
他再次想道：
身子骨实在太弱了，必须要找机会开启【体】系的能力。
不一会儿，下课铃声响起。
上课出了乱子，语文老师似乎很生气，走的时候连自己的搪瓷茶杯都忘了拿。
“咔哒。”
没盖稳的茶盖，被打闹的学生撞翻。
……
接下来的几堂课，周持把崭新的教科书翻开，语文，数学，物理，生物……一本一本摊在桌前。
以前只觉得是死记硬背的知识，此刻忽然鲜活起来。
力的分解，诗词的韵律，公式的结构，进化的逻辑……
每一样都像是一道题，有自己的解法和答案。
他看一遍就能熟记，解一遍就能通透，知识流进了他的脑子，没有像以前一样再漏出来，而是融入了他的认知体系。
刚开始很顺利，之后进度渐渐放缓。知识越深入，理解起来越困难，花费的时间越长。
但每解决一个难题，都会给他带来前所未有的成就感与满足感。
周持第一次觉得，知识这种东西有它独特的秩序和美感。
他沉浸其中，一直到下午第二节课结束，他才在恍惚中惊醒，结束了这仿佛心流的状态。
连午饭他都忘记吃了什么，好像是吴常帮他从食堂里打出来的。
周持抬起头。
【智】：做题家（开发度4%）
整整加了2个百分点。
看来，学习的深入状态，理论与实践的结合，都能提升【做题家】的开发度。
他想起家里那个古怪的保险柜，密码锁应该也算一道难题，他能不能凭借这个能力打开？
庞杂的思绪在周持的脑海里乱转，学了这么久，精神本该累得不行，但他却亢奋异常。
被人当做弱智，当做白痴，被人嘲笑大脑发育不完全，小脑完全不发育……
他并不是完全没有反应，他也有感情，也有自尊，只是那挥不去的脑雾让他连反抗都慢了一拍。
他生病了，控制不了自己的思维和身体。
但有了这个神奇的面板，他将在十八岁这年……
重获新生。
“咔哒。”
“睡醒了？”