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第158章电机实验：集体阵亡(第1/2页)
新学期开工业自动化研究生的下学期，实验课直接翻了一倍，理论课反而少了；贺教授的原话是：“你们上学期打了底子，这学期给我练出来。”
周一下午第一节，模拟数字电子技术实验。
这门课林颖还算应付得过来；上学期唐工那些个焊点不是白练的，运放电路、AD转换、逻辑门组合，她现在闭着眼都能画出接线图；真正动手的时候虽然偶尔还会出点小差错，但示波器上的波形基本都能调出来。
孙妙书依旧跟她一组，负责记录数据和递工具。
“林颖，你这学期手稳了很多啊。”孙妙书看着她把芯片插进面包板的样子感叹道。
“练出来的！上学期唐老师让我拆焊了差不多三百个点，不稳才怪。”
周老师巡视到她们这一桌，看了看示波器上的输出波形，难得的点了点头：“林颖，这次不错。”
“谢谢老师。”
“别高兴太早。”周老师把手里的实验安排表往桌上一拍，“下周开始，电机拖动与调速实验，四个人一组；这个课，你们慢慢体会。”
林颖低头扫了一眼那份实验内容提纲：三相异步电机起动特性测定、直流电机调速系统设计、PWM脉宽调制实验……每一个字她都认识，可连在一起看……？？？？
理论上，这些东西她脑子里有概念。
孙妙书凑过来看了一眼安排表，脸立刻垮了：“这什么东西？三相？四象限？我连一相都搞不明白！”
林颖拍了拍她的肩膀：“没事，四个人一组，总有人会的。”
下周三下午，电机实验课正式开始；四人一组，林颖、孙妙书、刘阳、陈建分在了一起。实验室在工学楼地下一层，空间很大，摆着两排电机组和配套的控制台，每个工位前面一台铁壳电机，旁边连着开关、变频器和测量仪表。
负责这门课的是张老师，五十出头。
“今天先做三相异步电机的起动特性。”张老师站在讲台上把实验步骤说了一遍，“注意安全，三相电压380伏，接错线不是烧保险丝的问题，是烧你们的问题。”
说完他就坐到后面喝茶去了。
林颖四个人站在工位前，面面相觑。
刘阳第一个动手，拿起接线图研究了半天，抬头看向控制柜上的接线柱：“这……哪个是U相？哪个是V相？”
陈建推了推眼镜：“你不是本校保研的吗？本科没做过电机实验？”
刘阳理直气壮：“本科做过，但那个电机只有巴掌大！这个有我大腿粗！完全不一样！”
林颖蹲下身看了看电机铭牌上的参数，又抬头对照控制柜上的标识；理论上，她能把整个电路的等效模型在脑子里建出来；但这个控制柜上的接线柱，排列方式跟教材图完全不同，实际操作起来根本对不上号。
“先把主回路接好。”林颖开始行动，“U1、V1、W1三根线接到接触器的输出端，然后从接触器输入端接到三相电源。”
刘阳拿起一根电缆往接线柱上拧，拧了半天纹丝不动：“这螺母也太紧了吧！谁上次做完没松回来？”
陈建过去帮忙，两个人一起拧，好不容易把线接好了；孙妙书在旁边核对接线图，嘴里念叨着：“U1对U1，V1对V1……等一下，这根蓝色的线到底是V还是W？”
“蓝色是V。”林颖说。
“你确定？我看隔壁组接的是W。”
林颖扭头看了一眼隔壁组的接线：“隔壁组接错了。”
话音刚落，隔壁工位传来“砰”一声，跟着跳闸了，整排灯灭了一瞬。
张老师搪瓷缸子往桌上一放，起身过去检查；三分钟后传来他中气十足的声音：“谁让你们把电机绕组短接的？！想死也不是这么个死法！”
隔壁组四个男生低着头挨训。
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林颖收回目光：“好了，合闸试。”
刘阳把手放到合闸按钮上，犹豫着看了看大家：“真合？”
“合。”林颖退后一步。
刘阳一按按钮，电机轰的一声转了起来，整个工位都在震。孙妙书本能的往后跳了一步；陈建死盯着电流表，嘴里快速报数：“起动电流……80安！90！还在涨！”
“正常。”林颖看着数据，“异步电机起动电流就是额定电流的五到七倍，等它加速完就会降下来。”
数据确实降了，电机稳定运转。
但问题是，他们要测的不只是一组数据；整个实验要做四种不同的起动方式：全压起动、降压起动、星三角起动、软起动……..每一种都要拆线重接。
每换一种起动方式，四个人就要把之前的线全部拆掉重新接。三相电的线是指头粗的电缆，又重又硬，塞进接线柱还要拧螺母；四个人轮流上，一个下午接了拆、拆了接。
三个小时下来，四种起动方式只做完了两种；剩下两种数据不对，张老师检查后指出他们的星三角切换电路接反了。
“拆了重来。”
刘阳双手用力搓着掌心：“老师！我手都磨起泡了！”
“起泡说明你用力方向不对！下周继续。”
下课后，四个人瘫在实验室外面的走廊长椅上。
孙妙书双手平摊在膝盖上，掌心全是红印子：“林颖，这个实验比上学期所有课加起来都难。”
刘阳盯着天花板自言自语：“我现在终于理解了，为什么工厂里的老师傅月工资那么高。”
陈建把眼镜摘下来擦了擦：“林颖，你不是在剑桥辅修过电子工程吗？这种东西你以前没做过？”
“没有。”林颖活动着酸痛的手腕，“剑桥那边的电机实验是小型的，教学演示为主，而且全是教授先接好线，学生只管按钮看数据；哪会让你自己徒手接380伏的三相线缆。”
“那你们的教授人真好。”
“不是人好，是他们怕学生把学校炸了赔不起。”
到了第二周的电机课，换了直流电机调速实验！直流电机的励磁回路、电枢回路、调速器的参数整定……每一个环节都能出错，而且出错的后果特别直观：电机可能直接卡死不转，也会飞速转动直到冒出火花，甚至发生过流跳闸。
林颖他们这组一下午跳了六次闸，张老师看见他们就没好脸色。
“第六次了。”张老师走过来，检查起他们的接线，伸手指着其中一根线，“这根反馈信号你们接到哪去了？”
四个人同时低头看。
“……接到电源正极上了。”陈建的声音很小。
张老师关掉电源闸刀：“全拆了，从头来。”
林颖那天晚上回到宿舍，坐在书桌前，盯着那台苹果笔记本电脑发了整整五分钟呆；然后打开抽屉，拿出信纸和钢笔。
收信人：马修·史密斯。
“MattheW，你现在还活着吗？如果活着，请立刻回信！我这边遇到了电机调速系统的大问题。理论我能推，但实际操作中的参数整定完全摸不着规律！张老师说要靠手感，我没有手感，我只有数学！求你给我讲讲，物理出身的人是怎么理解这种系统响应的直觉的？速回，林颖。”
写到最后，林颖又加了一行字：
“附注：如果你下次还能出境，我请你吃正宗的烤鸭和火锅，随便点不限量；并且我发誓绝对不再跟你争数学和物理谁更基础这种问题！你说什么就是什么，我全听。”
写完这句话的时候，林颖把笔放下，看着那行字太没骨气了，没办法，这玩意儿是真的难。
林颖把信装进信封，贴好邮票，直接去邮政局走的特快；国际信件到英伦那边大概要两周，回信再两周，一来一回一个月。